Cílem této aktivity je pomoci vám klást si otázky, které vám pomohou upravit vaše strategie plánování a učinit z vás efektivnějšího samostatného žáka. Aktivita vychází z knihy Questions That Self-Regulated Learners Ask Themselves (Otázky, které si kladou sebeřízené osoby) (upraveno podle Schraw, 1998 a Tanner, 2012).

Cílem této aktivity je pomoci vám klást si otázky, které vám pomohou upravit vaše strategie plánování a učinit z vás efektivnějšího samostatného žáka. Aktivita vychází z knihy Questions That Self-Regulated Learners Ask Themselves (Otázky, které si kladou sebeřízené osoby) (upraveno podle Schraw, 1998 a Tanner, 2012).

Cílem této aktivity je pomoci vám klást si otázky, které vám pomohou upravit vaše strategie plánování a učinit z vás efektivnějšího samostatného žáka. Aktivita vychází z knihy Questions That Self-Regulated Learners Ask Themselves (Otázky, které si kladou sebeřízené osoby) (upraveno podle Schraw, 1998 a Tanner, 2012).

Cílem této aktivity je pomoci vám zkontrolovat váš pokrok, zhodnotit, jak je vaše učení propojeno s úkoly, které plníte, a jak to ovlivňuje vaši motivaci.

Cílem této aktivity je pomoci účastníkům dále prozkoumat jejich osobní silné stránky a další zdroje a kompetence tím, že u sebe a ostatních identifikují silné stránky na základě svých zkušeností a situací z reálného života. Získání náhledu a znalostí o svých silných stránkách a zdrojích zvyšuje možnost jejich posílení. Znalost a vědomí vlastních silných stránek jsou motivující a užitečné při snaze o trvalé zlepšení života.