DOSÁHNĚTE SVÝCH SNŮ DÍKY ROZVOJI JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A SCHOPNOSTI SAMOSTATNÉHO UČENÍ
Tyto nástroje vám umožní:
překonat jazykové bariéry, které vám mohou bránit v přístupu k dalšímu vzdělávání, díky samostatnému rozvoji jazykových dovedností
zjistit, kdo jste, jaké jsou vaše sny a jak jich můžete dosáhnout
nastavit vlastní vzdělávací cíle a dosáhnout jich
Platforma jazyků
Tato platforma vám pomůže stát se dobrým studentem jazyka. Pokud již máte základní jazykové dovednosti v jazyce, který není vaším mateřským jazykem, a rádi byste se začali učit samostatně, pak je tato platforma určena právě vám.
Tato platforma Learn-to-Learn Languages vám pomůže rozvíjet kompetence, které vám umožní dále rozšiřovat vaše znalosti cizích jazyků, a také vám pomůže stát se samostatným studentem ve vzdělávacím prostředí.
Tento soubor nástrojů vám pomůže rozvíjet následující věci, které vám pomohou při studiu jazyka:
SEBEUVĚDOMĚNí
Co mohu udělat?
V čem se musím zlepšit?
STANOVENÍ CÍLŮ A PLÁNOVÁNÍ
Jakého učení bych chtěl dosáhnout?
Stanovení mých vzdělávacích cílů
Plánování programu sebevzdělávání
INICIATIVA A ODPOVĚDNOST
Pochopení mých studijních omezení a možností
Přebírání odpovědnosti za vlastní učení
Hledání otázek a analogií k řízení
Získávání informací od ostatních
ANGAŽOVANOST A ŘÍZENÍ
Pochopení mých učebních strategií a jejich vlivu na učení
Vybrat a vyhledat dostupné zdroje
Zkontrolujte můj vlastní pokrok
MONITOROVÁNÍ A PŘIZPŮSOBENÍ
Jak se změnil můj přístup k tomu, co jsem dělal?
Pracovat na úkolech s podporou ostatních
Přizpůsobení toho, co dělám, pro budoucí učení
SADA NÁSTROJŮ
Soubor nástrojů je rozdělen do 4 kroků, které budete moci sledovat:
Tyto kroky byly navrženy tak, aby vám pomohly osamostatnit se v kontextech učení, které nezahrnují učitele a třídu, a to i v případě, že máte jen malé předchozí zkušenosti s řízením vlastních strategií učení.
Project: 2020-1-SE01-KA204-077915 This project has been funded with the support of the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.