1. GRAPHIQUE DES COMPÉTENCES
Dimensions couvertes :
- Connaissance de soi
- Établissement d'objectifs et planification
- Initiative et appropriation
Descriptif de l'activité :
Cette activité aidera le mentoré à déterminer les catégories d'apprentissage des langues sur lesquelles il serait avantageux de se concentrer. Cela lui montre où il a ses points forts et ses points faibles et l'aide à se fixer des objectifs d'apprentissage réalistes et réalisables. L'objectif est de se familiariser avec le cadre du CECR et de comprendre où son apprentissage doit être, en fonction de sa zone proximale de développement. Les éléments placés dans le cercle du milieu sont des choses qu'il peut déjà faire sans l'aide des autres, les éléments du cercle externe sont des choses qu'il ne peut pas faire par lui-même, et les choses du milieu sont des choses qu'il peut réaliser avec une certaine forme d’aide.
Cet outil peut également être réutilisé lors de l'évaluation de la réalisation d'un ensemble de défis ou lors de la planification d'une nouvelle période de défis. Au fur et à mesure que l'utilisateur devient plus compétent dans un domaine, le domaine de compétence peut être déplacé vers le champ vert du cercle et de nouveaux éléments peuvent être ajoutés aux champs bleu ou rouge.
2. CRÉER MES OBJECTIFS SMART
Dimensions couvertes :
- Connaissance de soi
- Établissement d'objectifs et planification
- Initiative et appropriation
Descriptif de l'activité :
Le but de l’activité Créer mes objectifs SMARTE est de rendre les objectifs du mentoré intelligents, de lui faire prendre conscience de la raison pour laquelle il veut atteindre ces objectifs et de ce que cela lui apportera lorsqu'il les aura atteints et quel effet cela aura sur lui. Cet exercice aidera à motiver le mentoré dans le processus d'atteinte d'un objectif d'apprentissage.
3. MA STRATÉGIE D'APPRENTISSAGE PERSONNELLE
Dimensions couvertes :
- Connaissance de soi
- Établissement d'objectifs et planification
- Initiative et appropriation
Descriptif de l'activité :
Le but de la stratégie Ma Stratégie d’apprentissage personnelle est d'aider le mentoré à tirer le maximum de son apprentissage. Le mentoré doit garder à l'esprit le type de stratégies d'apprentissage qu'il peut utiliser et celles qui fonctionnent le mieux pour lui dans différentes situations. Cette activité présente au mentoré différentes stratégies d'apprentissage et le guide dans la sélection et l'expérimentation de celles-ci jusqu'à ce qu'il trouve celles qui lui conviennent le mieux.
4. MON DIAMANT D'APPRENTISSAGE
Dimensions couvertes :
- Connaissance de soi
- Initiative et appropriation
- Mobilisation et gestion
Descriptif de l'activité :
Le but de Mon diamant d'apprentissage est d'aider le mentoré à comprendre le lien entre les pensées et le comportement. Comprendre ce lien l’aidera à prendre conscience de la façon dont ses pensées les éloignent de l'apprentissage. L'activité aide le mentoré à identifier et à illustrer l'interaction entre ses pensées et ses actions, ainsi qu'à analyser les sentiments et les émotions qui affectent son comportement. Cela peut être une activité qui est utilisée chaque fois que le mentoré a besoin de s'évaluer, donc pas seulement un outil de planification, mais fonctionne comme un outil d'évaluation pour les changements futurs.
