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Étape 2 : DÉFINIR MES DÉFIS

Il est maintenant temps de se lancer des défis !! Afin de rendre l'apprentissage d’apprendre à apprendre plus spécifique à l'apprentissage des langues, cette va permettre au mentoré de localiser les éléments du langage spécifiques qu'il souhaite développer. Les Challenge Cards rendent l'expérience un peu plus tangible, facilitant le processus de planification du contenu de l'apprentissage. Les cartes peuvent être utilisées telles quelles ou être utilisées comme source d'inspiration et adaptées aux intérêts de l'utilisateur.

Les suggestions de la Challenge Card sont structurées autour du cadre linguistique du CECR. Les catégories du CECR couvrant les défis individuels sont les suivantes :

Compréhension :

  • Compréhension orale
  • Compréhension audiovisuelle
  • Compréhension écrite

Production :

  • Production orale
  • Production écrite

Interaction :

  • Interaction orale
  • Interaction écrite
  • Interaction en ligne

Médiation : discuter ou négocier avec d'autres

  • Un concept
  • Un texte
  • Communication pour et entre les autres

Une description plus détaillée des catégories est disponible ICI.

Les dimensions visées sont notamment :

INITIATIVE ET APPROPRIATION

  • Comprendre mes limites et mes possibilités d'apprentissage
  • Prendre la responsabilité de mon propre apprentissage
  • Trouver des questions de conduite et des analogies
  • Solliciter la contribution des autres

ENGAGEMENT & GESTION

  • Comprendre mes stratégies d'apprentissage et comment elles affectent mon apprentissage
  • Sélectionner et rechercher les ressources disponibles pour moi
  • Vérifier mes propres progrès

Projet: 2020-1-SE01-KA204-077915
Ce projet a été financé avec le soutien du programme Erasmus+ de l'Union Européenne. Le soutien de la Commission européenne à la production de cette publication ne constitue pas une approbation du contenu qui reflète uniquement les opinions des auteurs, et la Commission ne peut être tenue responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qui y sont contenues.

@UPSIM2022