Skip to main content

Trin 2: INDSTILLING AF MINE UDFORDRINGER

Det er nu tid til at sætte udfordringerne!! For at gøre læringsrejsen mere specifik på sprogindlæring, hjælper dette trin dine borgere med at finde de specifikke sprogelementer, som de ønsker at udvikle. Udfordringskortene gør oplevelsen en smule mere håndgribelig og letter processen med at planlægge indholdet af læringen. Kortene kan enten bruges som de, er eller bruges som inspiration, og tilpasses borgerens interesser.

Udfordringskortets forslag er struktureret omkring CEFR sprogrammen. CEFR -kategorierne, der dækker de individuelle udfordringer, er som følger:

Forståelse:

  • Mundtlig forståelse
  • Audiovisuel forståelse
  • Læseforståelse

Produktion:

  • Oral produktion
  • Skriftlig produktion

Interaktion:

  • Mundtlig interaktion
  • Skriftlig interaktion
  • Online interaktion

En mere detaljeret beskrivelse af kategorierne findes HER.

Dimensionerne i fokus er især:

INITIATIV OG EJERSKAB

  • At forstå mine læringsbegrænsninger og muligheder
  • At tage ansvar for min egen læring
  • At finde drivende spørgsmål og analogier
  • At søge input fra andre

ENGAGEMENT & LEDELSE

  • At forstå mine læringsstrategier og hvordan de påvirker min læring
  • At vælge og opsøge ressourcer, der er tilgængelige for mig
  • At tjekke mine fremskridt

Projektet: 2020-1-SE01-KA204-077915
Dette projekt er blevet finansieret med støtte fra Erasmus+-programmet i Den Europæiske Union. Europa-Kommissionens støtte til produktionen af denne publikation udgør ikke en godkendelse af indholdet, som kun afspejler forfatternes synspunkter, og Kommissionen kan ikke holdes ansvarlig for enhver brug, der kan gøres af oplysningerne deri.

@UPSIM2022