Skip to main content

Krok 2: STANOVENÍ VÝZEV

Nyní je čas na zadání výzev!! Aby bylo učení se jazykům specifičtější, pomáhá tento krok mentee najít konkrétní jazykové prvky, které chce rozvíjet. Karty s výzvami činí tuto zkušenost o něco hmatatelnější a usnadňují proces plánování obsahu učení. Karty lze použít buď tak, jak jsou, nebo je lze použít jako inspiraci a přizpůsobit je zájmům uživatele.

Návrhy karet výzev jsou strukturovány podle jazykového rámce CEFR.Kategorie CEFR, které se vztahují k jednotlivým výzvám, jsou následující:

Porozumění:

  • Ústní porozumění
  • Audiovizuální porozumění
  • Čtení s porozuměním

Výroba:

  • Ústní produkce
  • Písemná produkce

Interakce:

  • Ústní interakce
  • Písemná interakce
  • Interakce online

Podrobnější popis kategorií jek dispozici ZDE.

Zaměřují se zejména na tyto rozměry:

INICIATIVA A ODPOVĚDNOST

  • Pochopení mých studijních omezení a možností
  • Přebírání odpovědnosti za vlastní učení
  • Hledání otázek a analogií k řízení
  • Získávání informací od ostatních

ZAPOJENÍ A ŘÍZENÍ

  • Pochopení mých učebních strategií a jejich vlivu na učení
  • Vybrat a vyhledat dostupné zdroje
  • Zkontrolujte můj vlastní pokrok

Project: 2020-1-SE01-KA204-077915
This project has been funded with the support of the Erasmus+ programme of the European Union. The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

@UPSIM2022