Skip to main content

Étape 3 : CARTOGRAPHIER MON APPRENTISSAGE

Vous devriez maintenant être en mesure de planifier ce que vous voulez accomplir. Pour se faire, vous pouvez compléter votre plan, vous allez maintenant vous concentrer sur la destination et le « comment vais-je y arriver » !

Nous voulons surtout savoir où ce défi peut avoir lieu.

Ici les dimensions mises en avant sont notamment:

ÉTABLISSEMENT D'OBJECTIFS ET PLANIFICATION

  • Planifier mon programme d'auto-apprentissage

INITIATIVE ET APPROPRIATION

  • Comprendre mes limites, mes possibilités
  • Prendre la responsabilité de mon propre apprentissage
  • Trouver des analogies
  • Solliciter la contribution des autres

MOBILISATION ET GESTION

  • Sélectionner et rechercher les ressources disponibles pour moi
LES ARÈNES D'APPRENTISSAGE

L'apprentissage des langues peut se faire n'importe où. S'il est informel, il se déroule dans des zones autres qu'une salle de classe, ce qui signifie qu'il n'y a pas d'enseignant qui fixe les tâches ou qui donne des instructions et des suivis. L'apprentissage, dans votre cas, se déroule dans différentes arènes. Vous devez décider où serait le meilleur endroit où aller à la recherche de votre apprentissage, et qui/quoi pourra vous aider.

APPRENDRE SUR LE TERRAIN

C'est l'apprentissage qui se fait dans l'espace public. Il s'intéresse particulièrement à la communication active et aux interactions langagières qui peuvent avoir lieu dans l'espace public. Cela peut être dans les transports en commun, dans un café, à l'épicerie ou lors d'une journée portes ouvertes dans votre quartier.

APPRENDRE SUR LE WEB

Il s'agit de l'apprentissage qui se déroule en ligne tout en interagissant avec les autres (directement/indirectement). Cela inclut, par exemple, les forums, les médias sociaux, les plateformes en ligne, etc.

APPRENDRE PAR SOI-MEME

Il s'agit d'un mode d'apprentissage plus passif qui peut se dérouler aussi bien en ligne que « dans le monde réel », mais ne nécessite aucune interaction avec les autres. Il peut s'agir d'activités telles que lire un livre, écouter un podcast ou écrire un journal.

Projet: 2020-1-SE01-KA204-077915
Ce projet a été financé avec le soutien du programme Erasmus+ de l'Union Européenne. Le soutien de la Commission européenne à la production de cette publication ne constitue pas une approbation du contenu qui reflète uniquement les opinions des auteurs, et la Commission ne peut être tenue responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qui y sont contenues.

@UPSIM2022